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黑彩视频教程 - 父母放下内心的焦虑,孩子才能得到真正的爱和自由!

访问:2279发布时间:2020-01-11 17:34:24

摘要: 另一种父母对孩子的爱是看自己的情绪,情绪好时是猛爱,情绪不好时是猛呵斥。孩子没有自由,更加谈不上得到充足的爱。心理学家认为,如果父母心理很成熟,他就能够自然地表达出对孩子的“爱”。有了父母包容的爱,即使不懂教育,也能给孩子发展的基本权利,也能使孩子自由,让孩子经自由走向独立。父母对孩子的爱,是世界上最伟大、最无私的爱,这种爱更需要的是一种正确的表达方式,用爱的情感唤醒孩子成长的积极性。

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今天与大家分享的这本书,是著名的蒙特梭利教育专家,孙瑞雪的《爱和自由》,这是一本关于“爱”孩子,而不是“教”孩子的书。 “我爱孩子们,始终小心翼翼地仰视他们。”

很多家长会问了,什么是爱?什么是自由?怎么做才能给予孩子充足的爱和自由呢?今天就这些问题我们来探讨一下。

爱,不单指是爱情。是一种巨大的宽容和理解。爱,就是接纳孩子本来的样子,让他们成为他们自己。

像是“你怎么这么讨厌呀?”、“你看你,怎么老是做坏事,新买的汽车又弄坏了?”,这样的话,不是爱孩子,是爱自己,是怕孩子给自己惹麻烦;

如果说家长对孩子的还爱不够,可能很多家长都会提出抗议,心想:“我很爱我的孩子,我为他牺牲了很多时间、很多精力,我做的一切都是为了我的孩子……”为什么家长自称爱孩子,而孩子却在无爱中长大,家长们知道究竟哪些是爱孩子的表现吗?

爱孩子首先表现在对孩子的了解上。

家长们都知道一岁多的孩子没有不喜欢自己吃饭的,但是孩子能自己吃吗?有的家长以怕把地面弄脏、弄乱、收拾起来太麻烦为理由,拒绝孩子行使自己吃饭的权利,甚至拒绝孩子自己刷牙、脱穿衣的权利,孩子自身的发展减少了,取代他的是家长的主张,家长的行为。试问家长们真的了解自己孩子的内心需求吗?不了解孩子,怎么能明白孩子想什么?不知道孩子想什么,又何谈去爱他呢?

情绪往往是衡量爱的关键。

另一种父母对孩子的爱是看自己的情绪,情绪好时是猛爱,情绪不好时是猛呵斥。有的妈妈工作了一天拖着疲惫的身体下班回家,刚进门孩子就闹着让妈妈陪玩,妈妈情绪不好控制不了自己,就会开始大声训斥。其实家长完全可以告诉孩子,妈妈今天有点累,需要休息或需要独处,去处理自己的情绪。但是妈妈的情绪和你没有关系,是因为妈妈工作的压力。跟孩子解释清楚,这才是爱孩子的表现。反之,孩子早早就学会了察言观色,先是惊吓和糊涂,后来是揣摩和应付。其实孩子很难判断父母在生气的时候是在表达爱,平和的情绪表达出对孩子的爱,孩子才不会焦虑。

简单地说在心理学上,自由是按照自我的意愿做事。本书中说的自由是一种尊重,尊重生命原本的样貌,不给孩子太多的规则和束缚,不把自我的意愿强加给孩子。想给孩子自由,就要让他做自己的主人。

自由就是自己做自己的主人。可孩子什么时候才能成为自己的主人呢?父母总是管束孩子,管他们成绩好不好,有没有早恋;好不容易大学毕业,又管工作;工作了、结婚了,发现还是不能做自己的主人。

有个奶奶看大的4岁小女孩,平时一拧水龙头,奶奶就说:“别动,这个不能动,会把衣服弄湿的。”重复多次以后,孩子就再也没拧过水龙头,小女孩的妈妈带她去朋友家玩,朋友家的花园里,有个喷水的喷头,妈妈让她过来玩,小女孩非常非常想玩,但是她又特别矛盾,不敢动,她说:“奶奶不让动,我不能动。”奶奶不在的时候,她的言语依然在控制孩子,孩子听不到自己的心声,自己不是自己的主人。孩子没有自由,更加谈不上得到充足的爱。

首先,家长还要多看一些书籍,了解孩子的成长规律和精神的建构过程。这样就会理解孩子为什么喜欢抓东西,往嘴里放;喜欢玩水、玩泥巴;喜欢重复扔东西等。

心理学家认为,如果父母心理很成熟,他就能够自然地表达出对孩子的“爱”。反之,父母的心理年龄如还处在童年,他所做的一切很可能仅从他自身出发,他更爱他自己,在处理同孩子有关的事情时,他可能更多地从自身着想,而不是从孩子的角度出发。同孩子怄气,对着干,他必须最后取胜。他不能作为一个成人宽容地对待孩子,容纳和理解孩子。

有了父母包容的爱,即使不懂教育,也能给孩子发展的基本权利,也能使孩子自由,让孩子经自由走向独立。

我们说爱和自由,那怎么能保证这个孩子能获得爱,又能够在自由中成长那?我们必须依靠规则,而不是依靠权威和管制。当所有人都必须遵守这个规则,这样才能杜绝权威,人和人才能真正平等。

所以我认为,爱和自由,规则与平等,一个都不能少。

父母对孩子的爱,是世界上最伟大、最无私的爱,这种爱更需要的是一种正确的表达方式,用爱的情感唤醒孩子成长的积极性。

就像泰戈尔说的那样,愿我的爱,像阳光一样围绕着你,而又给你光辉灿烂的自由。